近日，呼市一中德育課題《“三大體驗場”主題德育活動》被評為“全市宣傳思想文化工作優(yōu)秀創(chuàng)新案例”榮譽稱號，這既是對我校德育工作的肯定也是對我們下一階段工作的鞭策。

   朱治宇，中共黨員， 呼市一中學(xué)生工作處主任，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，呼市學(xué)科帶頭人，青年崗位能手，優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀教師，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，先進(jìn)工作者，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榮獲呼市教 學(xué)基本功大賽一等獎，自治區(qū)、全國兩級高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。論文“高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究”、“基于興趣引導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)漫談”、“淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力”發(fā)表于核心期刊。論文“新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)”、“搞好班級建設(shè)的實踐與思考” 獲一等獎。

《“三大體驗場”主題德育活動》

一背景緣起

黨的十八大明確“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。高中階段是人的價值觀形成的重要時期，“立德”強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)學(xué)生良好德行、培養(yǎng)學(xué)生公民意識和社會責(zé)任；“樹人”就是要強調(diào)培養(yǎng)全面發(fā)展、學(xué)有所長、踏實奮斗、意志堅定的建設(shè)者和接班人。為落實立德樹人，呼市一中圍繞大德育，在常規(guī)工作基礎(chǔ)上，學(xué)校德育圍繞學(xué)生“自主成長，全面發(fā)展”，以德育課程建設(shè)為主線，通過構(gòu)建先進(jìn)文化、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐反思三大體驗場，實現(xiàn)學(xué)生“知與思辨、情與調(diào)適、愛與責(zé)任、做與習(xí)慣、美與追求”的發(fā)展。

二創(chuàng)新舉措

學(xué)校創(chuàng)設(shè)遵循學(xué)生成長規(guī)律的三大體驗場，就是要把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗高階思維、高峰體驗、高度自主，促進(jìn)學(xué)生思想高度認(rèn)同、心態(tài)高度自信、行為高度負(fù)責(zé)，實現(xiàn)知情意行統(tǒng)一。

（一）用高階思辨喚醒學(xué)生思想的高度認(rèn)同 —— 先進(jìn)文化的體驗

一是開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程。對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)、注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、思維力訓(xùn)練等；還為學(xué)生建立學(xué)生心理成長檔案，進(jìn)行情緒疏導(dǎo)；搭建心理教育預(yù)警四級防控網(wǎng)絡(luò)體系，形成危機事件快速反應(yīng)機制；提供心理沙盤體驗、團隊心理互助、情緒宣泄等一系列心理調(diào)適活動。二是實施主題教育。學(xué)校圍繞三個年段學(xué)生成長主題和目標(biāo)，編制48個教育主題。高一年段學(xué)生成長主題為自我規(guī)范，目標(biāo)是“做自主規(guī)范的人，做團隊中的一員”；高二年段學(xué)生成長主題為自我設(shè)計，目標(biāo)是“做大家需要的自己，做未來需要的現(xiàn)在”；高三學(xué)生成長主題為自我調(diào)適，目標(biāo)是“做最好的自己，做身邊人的榜樣”。三是加強團隊文化建設(shè)。學(xué)校著力推進(jìn)小組、班級、年級三大團隊文化建設(shè)，引入社會主義核心價值觀，引入榜樣夢想文化，引發(fā)學(xué)生價值觀思考和方法論探究，從而喚醒學(xué)生對生命價值的認(rèn)同，對小組、班級、年級、學(xué)校、社會的認(rèn)同，進(jìn)而實現(xiàn)對社會主義核心價值觀、中國夢的高度認(rèn)同。

（二）用高度自主培養(yǎng)學(xué)生行為的高度負(fù)責(zé)——責(zé)任擔(dān)當(dāng)體驗場

學(xué)校通過建設(shè)多層面學(xué)生自管體系，推進(jìn)“學(xué)長制”，創(chuàng)設(shè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)體驗場，引導(dǎo)學(xué)生在高度自主的環(huán)境中，構(gòu)建穩(wěn)定人際模式，實現(xiàn)學(xué)生角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一是學(xué)生自管體系建構(gòu)。在學(xué)校層面設(shè)立值周班、學(xué)生會、社團、社會崗位；年級層面設(shè)立年級學(xué)生會、班級日志、年級自管；班級層面建立小組合作、班級自管；學(xué)生層面的責(zé)任體驗注重生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、健體自覺、交往自信。二是學(xué)長助力，學(xué)校推行“學(xué)長制”。開展“ 學(xué)長迎新——送成長貼士”、“學(xué)長論學(xué)——經(jīng)驗交流”、 “圓夢大學(xué)——我的大學(xué)推介會”三大活動。

（三）用高峰體驗激勵學(xué)生心態(tài)的高度自信 —— 實踐反思體驗場

學(xué)校通過青春系列主題德育活動和斑斕工程，創(chuàng)設(shè)實踐反思體驗場，實現(xiàn)學(xué)生心態(tài)的高度自信，讓學(xué)生在參與、體驗、展示、觀摩中激發(fā)興趣，提升審美品位，形成良好志趣。一是“青春系列”德育主題活動。高一的“行走吧青春——遠(yuǎn)足活動”、高二“根植青春——植樹護(hù)樹活動”，“奔跑吧青春——成人禮活動”、高三“綻放吧青春——畢業(yè)典禮”。二是斑斕工程讓學(xué)生興趣自由綻放。學(xué)校推行了以“四個百分百，四個一”為核心的學(xué)生斑斕發(fā)展工程，所有學(xué)生百分之百參加校本課程，百分之百參加社團俱樂部活動，百分之百參加社會實踐活動，百分之百參加群體運動項目。

三創(chuàng)新效果

我校通過三大德育體驗場的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生搭建展示平臺，引發(fā)學(xué)生高峰體驗，讓每個學(xué)生都能找到自己“心動”的感覺，三年來的扎實推進(jìn)，取得了顯著的成效。

（一）先進(jìn)文化體驗場的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步落實了德育目標(biāo)中的“三有”，即有奮發(fā)精神、有榜樣夢想、有家國情懷，突出了對學(xué)生情、意方面的培養(yǎng)。

通過學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程，使學(xué)生自我認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力得以提升，心態(tài)更加陽光自信；主題德育活動增強了學(xué)生自主發(fā)展意識和能力；團隊文化建設(shè)培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識與合作能力，使學(xué)生進(jìn)一步懂得擔(dān)當(dāng)、學(xué)會負(fù)責(zé)，胸懷理想又能腳踏實地，引發(fā)學(xué)生對人生的終級思考，進(jìn)而實現(xiàn)對社會主義核心價值觀、中國夢的高度認(rèn)同。同時還突出學(xué)生的體驗與技巧的掌握，如技能訓(xùn)練中有消防演練與防火安全、野外生存體驗與技能。

（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)體驗場的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步落實了德育目標(biāo)中的“三好”即文明禮儀好、生活志趣好、行為習(xí)慣好，突出了對學(xué)生行為方面的培養(yǎng)。

通過自管體系建設(shè)，學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性表征明顯，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)獲得較好的發(fā)展，學(xué)生的自主管理、自主活動能力明顯增強；學(xué)校形成一套系統(tǒng)科學(xué)的旨在促進(jìn)學(xué)生自主成長的管理模式，形成成熟的管理經(jīng)驗。 “學(xué)長制”的推行，讓學(xué)力助援、學(xué)長支援在一中學(xué)子中年年傳遞，秋季入學(xué)，學(xué)長們帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹參觀校園，介紹學(xué)校，傳授高中生活經(jīng)驗；上下屆班級結(jié)成共建班級，成績優(yōu)異的學(xué)長定期為低年級進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)和經(jīng)驗報告；進(jìn)入高校深造的一中畢業(yè)生回到母校開展“學(xué)長助力?圓夢大學(xué)”高校推介會，明確了奮斗目標(biāo)，更感動于學(xué)長助力的“一中傳承”。

（三）實踐反思體驗場的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步落實了德育目標(biāo)中的“三識”即規(guī)則意識、擔(dān)當(dāng)意識、自省意識，突出對學(xué)生認(rèn)知方面的培養(yǎng)。

通過“行走青春”遠(yuǎn)足活動讓學(xué)生親近自然，自覺健身，提高同學(xué)們的環(huán)保意識和身體素質(zhì)，也磨礪了學(xué)生的堅強意志；通過“植根青春”義務(wù)植樹護(hù)樹活動提升了學(xué)生的團隊意識、互助意識、責(zé)任意識等；通過“奔跑青春”成人禮主題活動，使學(xué)生明確了個體進(jìn)入成人社會時須具備的公民意識、理性精神、責(zé)任意識、逐夢意識、感恩情懷，促進(jìn)學(xué)生心理覺醒，形成積極的人生態(tài)度；通過“綻放青春”畢業(yè)典禮，學(xué)生感受了學(xué)校溫暖，升華了對母校的情感。通過斑斕工程實施，為每一位學(xué)生的主動發(fā)展搭建了平臺，促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)有所長。

四總結(jié)思考

我校通過三大德育體驗場的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生搭建展示平臺，引發(fā)學(xué)生高峰體驗，讓每個學(xué)生都能找到自己“心動”的感覺，三年來的扎實推進(jìn)，取得了顯著的成效。

呼市一中緊緊圍繞“立德樹人”教育根本任務(wù)，以“社會主義核心價值觀”為靈魂，以課程建設(shè)為核心，創(chuàng)設(shè)“先進(jìn)文化體驗場”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)體驗場”、“實踐反思體驗場”，開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程、實施主題教育、建設(shè)多層面學(xué)生自管體系、推進(jìn)“學(xué)長制”、開展青春系列主題德育活動及實施斑斕工程，搭建學(xué)生展示平臺，設(shè)計高端分享活動，引發(fā)學(xué)生高峰體驗，使學(xué)生自我認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力得以提升，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)獲得較好的發(fā)展，同時增強公民意識、理性精神、責(zé)任意識、逐夢意識、感恩情懷，促進(jìn)學(xué)生心理覺醒，形成積極的人生態(tài)度，落實了呼市一中“三識”、“三有”、“三好”九個方面德育發(fā)展目標(biāo)。