為進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在教育教學工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班主任的管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，同時，也為學校青年教師提供一個觀摩學習、交流分享的平臺，2020年7月21日上午，我校又一次召開了以“堅守立德初心，勇?lián)鷺淙耸姑睘橹黝}的班主任優(yōu)質(zhì)課經(jīng)驗交流分享會。

     付東燕書記、王永春副校長、李剛副校長，學術(shù)委員會主任于秀娟、副主任楊立宇、德育委員李艷娟，學生處主任丁永亮、晟騰部年級組組長特古斯、副組長張博、張志遠老師等出席了本次分享會，全體高一、高二年級班主任和學校入職三年以內(nèi)青年教師也參加了此次分享會。

     作為教育事業(yè)工作者，德育教育其實滲透在日常教學中的方方面面。在每一位教師的身后，可能都是了不起的教育奇跡。在過去的一年中，高一、高二年級共有22位老師榮獲2019 -2020年度“優(yōu)秀班主任”，在分享會上，學校表彰了這些懷著巨大的能量和滿滿的熱忱，身處教育教學一線默默付出、潤物無聲的班主任老師們。

     高一年級獲得優(yōu)秀班主任稱號的老師是：李坤老師，楊偉笑老師，杜宇飛老師，潘藝文老師，顧慶老師，特古斯老師，鄭祖剛老師，申穎老師，劉振宇老師，李志林老師，劉衛(wèi)華老師。

     高二年級獲得優(yōu)秀班主任稱號的老師是：王治生老師，張娜老師，劉蘇梅老師，董淑萍老師，孟艷華老師，史亭亭老師，馬汀老師，郭志杰老師，范學艷老師，黃昌武老師，張瑞生老師。

     第一位上臺分享德育教育經(jīng)驗的是石莉老師，她給在座的老師們分享了一節(jié)以《直面成長  敢于選擇》為主題的實例班主任課。石老師具體陳述了選擇這個主題的契機、設計思路、具體的操作流程、學生的參與度以及達到的效果，最終也解決了家長提出的問題。就像石莉老師說的，陪伴很溫暖，它意味著這個世界上有人愿意把自己最美好的東西給我們，家、校、社會始終是一個共同體，這樣的交流過程就是想讓學生明白學習這件事情不是為了父母、更不是為了老師，只關乎自己個體本身，學生行為方式學習態(tài)度，完全是自己獨立的選擇，關鍵還在于自身，不應該有別的借口。

     王博陽老師以“愛源于付出”的德育教育理念給大家?guī)砹怂?年班主任工作的感悟和分享。王老師以她自己的親身經(jīng)歷陳述她的帶班感受：一切不喜歡，皆因沒付出，只要你付出了就會珍惜、會想辦法呵護。王老師在日常的德育教育中，把“愛源于付出”這個理念推廣到了班級中、學生心中。引導學生為班集體、為同學對付出、多思考如何通過自我如何能讓班集體變得更好，促進生生、師生間的和諧，達到一個良性循環(huán)。

     楊偉笑老師作為一名新手班主任，在經(jīng)歷了種種德育教育“第一次”之后，帶給大家的是她自己的蛻變和成長，在楊老師看來，“與學生同行，溫柔且堅定”是她德育教育工作的目標與方向。面對學生，對人溫柔、傾心陪伴，準備班主任課，精心籌劃，勇敢嘗試。在日常教育教學中，對事堅定，高標準、細要求、追落實，幫助學生樹立好習慣，營造好的學習氛圍。

      劉振宇老師先以“我們在德育教育過程中面臨的問題”為導向，提出了他的思考和探索，也提出了以“中華民族傳統(tǒng)文化”為核心的班會課課例思路。劉老師以一個短視頻為背景，用可視化的教學手段，利用中華民族傳統(tǒng)文化亮點，感受中華文明的魅力和傳承，同時，通過視頻中榜樣的人格力量強化對學生意志力，借助健康教育引導學生珍愛生命、關愛生命感同身受。

     申穎老師以這一學年的德育教育總結(jié)梳理為契機，用他的所思所感，講述了他多年班主任工作的經(jīng)驗和感悟。首先，申穎老師提出，要抓住學生特定時期的心理特點，對德育教育過程精心設計，合理安排，緊緊抓住學生，使其產(chǎn)生蛻變。同時，在日常的德育教育中，加強學校認同感，落實德育教育的細微環(huán)節(jié)。

     崔彥老師以他個人的教育教學經(jīng)歷，提倡老師們要無時無刻更準確地把握時機，將德育教育滲透在教學過程中。因為學生在校的大部分時間在課堂上，所以想辦法把德育教育滲透于教學中，崔老師以牛頓運動定律的學習，引申為“學習三定律”“人生三定律”。班主任教師要學習在日常的教學中抓住教育契機，使之成為一個育之有效的方式，一箭雙雕，事半功倍！

     在六位老師和大家交流期間，在座的各位青年教師也積極參與討論，暢所欲言，分享自己的所思、所想、所獲。

     最后，于秀娟老師從“從成功的要素，談新教師的成長”這一角度給全體青年教師做了培訓。于老師先以成功的八個要素為引線，分層次的詳細論述了成功的要素和教師的成長之間緊密深切的聯(lián)系，層層遞進，引人深思，給在座的青年教師提供了教育教學新思路，也對青年教師的成長提出了新要求。于老師用卡爾維諾“看不見的風景決定著看得見的風景”來激勵各位青年教師做好自己的本職工作，敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，探索研磨出自己的教育之路。

     一期一會，意義綿長。德育交流分享會給全體教師提供了一個回顧梳理、總結(jié)反思、博采眾長、見賢思齊的平臺，同時也為學校儲備了大量的先進德育教育思想經(jīng)驗和實踐力量，成為了班主任德育教育工作的有力的后備陣地。期待下一次的見面！